ripasso analisi del periodo

 ripasso analisi del periodo

Ripasso completo di Analisi del Periodo

per le scuole superiori (biennio e triennio) con teoria chiara + esercizi graduati + soluzioni dettagliate

1. Concetti base – Schema rapido da imparare a memoria

Termine	Definizione semplice	Esempio
Proposizione	Frase con un solo verbo finito (o forma verbale personale)	Piove. / Marco studia.
Periodo	Insieme di una o più proposizioni legate tra loro	Marco studia perché vuole passare l’esame.
Principale	Proposizione che ha senso completo da sola	Marco studia.
Subordinata	Proposizione che NON ha senso da sola, dipende dalla principale o da un’altra	perché vuole passare l’esame
Coordinata	Proposizione sullo stesso piano della principale (collegate da e, ma, o, ecc.)	Marco studia e Giulia legge.

2. Tipi di subordinata (le più importanti per il liceo)

Tipo	Segnale tipico	Domanda che si fa	Esempio
Soggettiva	che, il quale, di…	Chi fa l’azione? / Cosa si dice?	È certo che arriverai in tempo.
Oggettiva	che, di…, se	Cosa + verbo principale?	Spero che tu stia bene.
Dichiarativa	che, di…	(come oggettiva, ma dopo verbi di dire)	Dice che è stanco.
Interrogativa indiretta	se, chi, che cosa, dove, quando…	Domanda indiretta	Non so dove abbia messo le chiavi.
Causale	perché, poiché, siccome, dato che	Per quale motivo?	Esco perché piove.
Temporale	quando, mentre, appena, prima che	Quando?	Torno quando avrò finito.
Finale	perché, affinché, in modo che	Per quale scopo?	Studio affinché tu sia orgoglioso.
Consecutiva	così…che, tanto…che	Con quale conseguenza?	È così stanco che dorme in piedi.
Concessiva	sebbene, benché, nonostante	Anche se…?	Viene sebbene sia malato.
Condizionale	se, purché, a patto che	A quale condizione?	Vengo se mi inviti.
Modale	come, come se	In che modo?	Fa come vuole.
Relativa propria	che, il quale, cui	Specifica un nome	Il libro che ho letto è bello.
Relativa impropria	chi, chiunque, dovunque…	Ha valore indefinito	Chi arriva primo vince.
Comparativa	come, più…di, tanto…quanto	Confronto	È più alto di quanto pensassi.
Esclusiva/Restrittiva	tranne che, eccetto che, fuorché	Eccetto…	Nessuno lo sa tranne che tu.
Limitativa	per quanto, nei limiti in cui	Entro quali limiti?	Ti aiuto per quanto posso.

3. Esercizi graduati con soluzioni (da facile a difficile)

ESERCIZIO 1 – Individua principale e subordinate Analizza le seguenti frasi individuando tutte le proposizioni.

1. Credo che tu abbia ragione, anche se non voglio ammetterlo.
2. Quando sarai grande, capirai perché ti ho detto di no.
3. Il ragazzo che ho visto ieri, mentre tornavo da scuola, mi ha salutato.

Soluzioni 1

1. Principale: Credo – Oggettiva: che tu abbia ragione – Concessiva: (anche) se non voglio ammetterlo
2. Principale: capirai – Temporale: Quando sarai grande – Causale: perché ti ho detto di no
3. Principale: mi ha salutato – Relativa propria: che ho visto ieri – Temporale: mentre tornavo da scuola

ESERCIZIO 2 – Riconosci il tipo di subordinata Indica il tipo di ogni subordinata sottolineata.

1. Spero che tu possa venire alla festa.
2. Esco perché devo comprare il pane.
3. Sebbene piova, andiamo lo stesso al mare.
4. Non so dove abbia parcheggiato la macchina.
5. È così intelligente che risolve tutti i problemi.

Soluzioni 2

1. Oggettiva
2. Causale
3. Concessiva
4. Interrogativa indiretta
5. Consecutiva

ESERCIZIO 3 – Analisi completa del periodo (livello biennio/triennio) Analizza completamente il periodo seguente (indica grado, tipo e funzione di ogni proposizione).

«Mi dispiace che tu non possa venire con noi, sebbene ti avessimo invitato già da tempo, perché avremmo voluto festeggiare insieme il tuo compleanno.»

Soluzione 3 (analisi dettagliata)

• 1° grado – Principale: Mi dispiace
• 2° grado – Subordinata oggettiva: che tu non possa venire con noi
• 3° grado – Subordinata concessiva (riferita alla oggettiva): sebbene ti avessimo invitato già da tempo
• 3° grado – Subordinata causale (riferita alla principale): perché avremmo voluto festeggiare insieme il tuo compleanno → infinitiva implicita: (per) festeggiare insieme il tuo compleanno

ESERCIZIO 4 – Scrivi tu (da fare e autocorreggere) Scrivi una frase che contenga almeno: a) una principale b) una subordinata causale c) una subordinata temporale d) una relativa propria

Esempio di risposta corretta: «Vado a dormire presto perché domani, quando suonerà la sveglia, devo studiare il capitolo che la professoressa ha assegnato ieri.»

ESERCIZIO 5 – Periodo complesso da analizzare (difficile – maturità) «Chi tardi arriva male alloggia, dice il proverbio, che è vero soprattutto quando si tratta di prenotare un viaggio, a meno che non si sia disposti a spendere una fortuna.»

Soluzione 5

• Principale: dice il proverbio
• Soggettiva: Chi tardi arriva male alloggia
• Relativa propria: che è vero soprattutto…
• Temporale implicita: quando si tratta di prenotare un viaggio
• Condizionale/esclusiva: a meno che non si sia disposti a spendere una fortuna → infinitiva: (a) spendere una fortuna

4. Tabella riassuntiva dei connettivi più frequenti (da stampare!)

Tipo	Connettivi più comuni
Causale	perché, poiché, siccome, dato che, giacché
Temporale	quando, mentre, appena, prima che, finché, dopo che
Finale	perché, affinché, in modo che, acciocché
Consecutiva	così…che, tanto…che, al punto che
Concessiva	sebbene, benché, nonostante, anche se, pure se
Condizionale	se, purché, a condizione che, nel caso in cui
Comparativa	come, più di, meno di, tanto quanto

Con questo ripasso + esercizi hai tutto il necessario per affrontare verifiche scritte e interrogazioni di analisi del periodo al liceo.